Na jaké oblasti se MAXÍK zaměřuje?

Pohyb a správné pohybové návyky

Program podporuje stabilitu těla, rovnováhu, správné držení těla, dýchání a koordinaci pohybů. Tyto základní dovednosti vytvářejí důležitý předpoklad pro další činnosti, včetně práce u stolu a psaní.

Grafomotorika a příprava na psaní

Pozornost je věnována správnému sedu, postavení ruky, úchopu psacího náčiní a koordinaci pohybů horní končetiny. Dítě se učí pracovat s tužkou uvolněněji a efektivněji.

Pozornost a pracovní soustředění

Dítě trénuje schopnost zaměřit pozornost na konkrétní úkol, udržet ji po potřebnou dobu, nenechat se snadno vyrušit a svou práci dokončit.

Řeč a porozumění

Rozvíjí se schopnost porozumět sdělení a instrukci, formulovat vlastní myšlenku, pracovat s pojmy a aktivně používat řeč v různých situacích.

Zrakové a sluchové vnímání

Program podporuje rozlišování, zapamatování a zpracování zrakových a sluchových podnětů. Tyto schopnosti jsou významné zejména pro budoucí osvojování čtení, psaní a dalších školních dovedností.

Prostorové vztahy a propojení smyslových informací

Dítě pracuje s orientací na vlastním těle, v prostoru i na ploše. Učí se současně využívat informace z více smyslových oblastí a vzájemně je propojovat.

Samostatnost a pracovní návyky

Součástí programu je také vedení dítěte k systematičnosti, respektování pravidel, samostatnému řešení úkolů a uvědomování si vlastního výkonu.

Pro koho je MAXÍK vhodný?

Program je vhodný zejména pro:

• děti před nástupem do 1. třídy,
• děti, u kterých se objevují oslabení v oblasti školní připravenosti,
• děti s obtížemi v grafomotorice,
• děti, které mají problém delší dobu udržet pozornost,
• děti s oslabeným zrakovým nebo sluchovým vnímáním,
• děti, které obtížněji rozumějí instrukcím nebo potřebují více času na zpracování informací,
• děti s obtížemi v oblasti motoriky, koordinace nebo prostorové orientace,
• mladší školáky, kteří potřebují některé základní dovednosti dále upevnit.

MAXÍK však není určen pouze dětem, u kterých se již obtíže projevují. Může být vhodnou preventivní podporou před nástupem do školy, kdy je možné oslabené oblasti zachytit a cíleně posílit ještě před tím, než začnou dítě ve škole výrazněji zatěžovat.

Jak program probíhá?

Program má jasnou strukturu a jednotlivé lekce na sebe navazují. Dítě postupně procvičuje různé oblasti školní připravenosti a získává zkušenost s tím, jak pracovat podle zadání, soustředit se, kontrolovat vlastní práci a úkol dokončit.

Důležitou součástí je také spolupráce s rodičem. Některé dovednosti je vhodné upevňovat pravidelně i v domácím prostředí. Rodič tak získává konkrétní návod, jak dítě podporovat způsobem, který je pro něj srozumitelný a přiměřený.

Program pracuje s principem pravidelnosti, přiměřených požadavků a pozitivní zpětné vazby. Cílem není dítě přetěžovat, ale vytvořit podmínky, ve kterých může své schopnosti postupně rozvíjet.

Cílem není dítě "naučit školu předem", ale podpořit jeho základní funkce a dovednosti tak, aby mohlo školní požadavky zvládat s větší jistotou a menší zátěží.