Lektorování

Nabízíme odborné semináře a vzdělávací programy pro pedagogické sbory, učitele, rodiče i další zájemce, zaměřené na témata související s vývojem dítěte, učením, komunikací, emocemi a podporou dětí v domácím i školním prostředí.

Semináře propojují odborné informace s praktickými ukázkami a konkrétními doporučeními, která lze využít při každodenní práci s dětmi. Témata lze přizpůsobit potřebám konkrétní školy, školky nebo skupiny.

TÉMATA SEMINÁŘŮ PRO PEDAGOGICKÉ SBORY:

1. Nevyhaslé primární reflexy jako jeden z faktorů školní úspěšnosti dětí/žáků MŠ/ZŠ.

vymezení a příčiny nevyhaslých primárních reflexů (NPR), možná propojenost s příčinami neurovývojových poruch

variabilita projevů NPR ve školním prostředí (MŠ/ZŠ), orientační diagnostika pozorováním

možné dopady NPR na školní úspěšnost dětí/žáků

praktické ukázky

možnosti podpory žáků s projevy NPR v MŠ, ZŠ a vhodné komunikační přístupy

doporučení pro rodiče do domácího prostředí (k zefektivnění domácí přípravy na školu)

možnosti terapie NPR prostřednictvím Neurovývojové stimulace podle PhDr. Marji Volemanové, Ph.D. či dalších přístupů

Lektorování

TÉMATA SEMINÁŘŮ PRO PEDAGOGICKÉ SBORY:

1. Nevyhaslé primární reflexy jako jeden z faktorů školní úspěšnosti dětí/žáků MŠ/ZŠ.

2. Efektivní komunikace se žáky s ADHD a podpora jejich školní úspěšnosti.

3. Efektivní komunikace s dětmi v MŠ/žáky na 1. st ZŠ. Možnosti práce s emocemi a vhodné postupy při řešení konfliktů.

4. Hranice v komunikaci. Komunikace s náročným rodičem.

5. Primární logopedická prevence v předškolním a mladším školním věku.

6. Nejčastější druhy narušené komunikační schopnosti v předškolním a školním věku. Vhodná opatření, komunikační a výchovné přístupy.

7. Podpora inkluze dětí zrakovým postižením v MŠ.

TÉMATA SEMINÁŘŮ PRO RODIČE MŠ/ZŠ:

1. Mé dítě se méně soustředí, neposedí, neposlouchá a vzteká se…

2. Jak efektivně komunikovat s dětmi, abychom si rozuměli?

3. Jak pracovat s emocemi dětí?

4. Jak podpořit dítě ve správném vývoji řeči? Nejčastější druhy narušené komunikační schopnosti v předškolním věku.

5. Jak připravit předškoláka na čtení, psaní a počítání ve škole?

Lektorování

TÉMATA SEMINÁŘŮ PRO PEDAGOGICKÉ SBORY:

1. Nevyhaslé primární reflexy jako jeden z faktorů školní úspěšnosti dětí/žáků MŠ/ZŠ.

2. Efektivní komunikace se žáky s ADHD a podpora jejich školní úspěšnosti.

3. Efektivní komunikace s dětmi v MŠ/žáky na 1. st ZŠ. Možnosti práce s emocemi a vhodné postupy při řešení konfliktů.

4. Hranice v komunikaci. Komunikace s náročným rodičem.

5. Primární logopedická prevence v předškolním a mladším školním věku.

6. Nejčastější druhy narušené komunikační schopnosti v předškolním a školním věku. Vhodná opatření, komunikační a výchovné přístupy.

7. Podpora inkluze dětí zrakovým postižením v MŠ.

TÉMATA SEMINÁŘŮ PRO RODIČE MŠ/ZŠ:

1. Mé dítě se méně soustředí, neposedí, neposlouchá a vzteká se…

2. Jak efektivně komunikovat s dětmi, abychom si rozuměli?

3. Jak pracovat s emocemi dětí?

4. Jak podpořit dítě ve správném vývoji řeči? Nejčastější druhy narušené komunikační schopnosti v předškolním věku.

5. Jak připravit předškoláka na čtení, psaní a počítání ve škole?

Pokročilá nastavení